较低的学校

 

低年级的课程对语言艺术的核心科目的学生的理解和开发中心,阅读,数学,科学,社会研究(等级到第四学前班)。

除了这些核心领域,我们在很多课外领域,包括体育,音乐,艺术,图书馆技能,技术,西班牙和中国的参与我们的学生。这些课程是由在每个领域的专家授课。

低年级学生每天参加体育课。健身,健康,公平的游戏感,以及对竞争一个健康的心态都强调一个有趣和有意义的气氛。

学生从事西班牙语课程,每周在中国班每周一天四天。看到更多关于等级水平的课程描述这些方面。

在音乐教育我们的美术,艺术工作室的和柯达伊/奥尔夫的方法是教轮流。指令依次计划使学生可以实现音乐和艺术技能的最大增长,以及理解,欣赏和享受艺术的整个生命。我们的教室和年级水平的音乐剧,戏剧,创意戏剧相结合,增强了美术和在每个年级的核心课程。

在在线体育平台,我们相信我们的未来贡献有一个开始和我们的经验和最早的成绩学会了深刻的依赖。通过使科学活灵活现为我们的学生,并与他们的日常生活,以及在思想火花的好奇心,“还有其它的东西?”或“下一步怎么走?”我们的学生兴奋地争取更多地了解周围的环境。在我们学校较低体验中心,我们创建和实验,研究和开发,并与在这里我们的世界,并超越我们的墙壁世界有意义的联系。

技术是电视学习的一个组成部分。用ipad推车每个年级水平,进行这种划分一个数字化学习实验室,低年级学生使用技术以有意义的方式创建,协作,并展示理解。从博客到编码生产力应用程序与应用程序生产,孩子的挑战是要舒展自己的想法,因为他们探索和创造。数字素养和数字公民指令早就开始和整个技术的经验教训织。

我们的图书馆是我们下学校教育的重要组成部分,通过我们的学生对大量的书籍和许多配合的机会收集兴趣阅读和参与的项目,个人和集体。图书馆技能被教导在每个年级水平,提升核心科目,培养阅读的热爱。我们在所有年级的暑期阅读计划涉及我们整个学校,并准备开始下一个年级每年秋季的一个重要组成部分。除了灵感的暑期阅读计划,我们的图书馆是中央对整个学年引进客座作者,苏斯星期,和其他活动。

在线体育平台有户外教育的广泛计划,在小学三年级趾(木马户外体验)晚上开始,与活动,包括攀岩墙,集体游戏,和讲故事。四年级学生度过一个晚上,在一个营地,享受团队项目和许多户外经验,包括学习所有关于户外野营。

课外机会加入到我们的全面的课程和学校的一天,各种课后俱乐部,包括木马音乐合唱团,舞蹈班,国际象棋俱乐部,中国俱乐部,瑜珈俱乐部和bricks4kidz。

在与学校的使命是培养精神和道德的发展相适应,教师纳入当月的字符值到日常的经验教训,以及每周的社交技巧。整个下学校侧重于本月和本周一起的社交技能的相同字符值。每间教室的积极行动课程的个性发展啮合。低年级参加与TCU在 liink项目 - “让我们激发创新“东经孩子。”这是一款基于研究在美国的程序和其他国家将更多的机会,让学生在学校玩了一天。这包括每天增加身体活动量,加上个性发展的课程,若有所思地和更广泛地评估学生和改制学校天,以允许更多的时间发挥和创造力。这是一个非常成功的项目,我们在其中发现学生竞争力较弱和更加自力更生,因为他们知道他们有其他的机会在白天玩。

三位一体山谷下学校提供一个接地的课程,意图搞的许多广泛不同层次和无限度的整个儿。我们相信这是准备我们的学生,为下一步超过它的那些方式。

沙麦克纳特
较低的学校校长

较低的学校校长
多发性硬化症。沙麦克纳特

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